Зеркало однозначно увлекает детей с РАС (Расстройствами аутистического спектра). Сначала мы просто сидим, что-то делаем за столом, и тут я включаю зеркало. И ребёнок это сразу видит! У нас есть один воспитанник, который не смотрит на себя, отворачивает голову и рисует, не глядя на бумагу. Но на зеркало он начал смотреть сразу! Его не смущает, что он там видит себя. Он сразу понял инструкцию и догадался, как дуть в микрофон! Зеркало его заинтересовало, и ему понравилось занятие. Ведь для некоторых детей с аутизмом увидеть что-то целенаправленно — это уже результат!

У многих моих юных посетителей наблюдается стёртая дизартрия. Им нужна и артикуляционная гимнастика, и дыхательная. У детей возникает такой азарт! Например, работаем над длительностью выдоха: у некоторых раньше и секунды не получалось, так они чуть не плакали! Зато сейчас, через месяц занятий с зеркалом, дети с большим удовольствием соревнуются сами с собой! Есть у меня ученик, уже пятиклассник, и ему настолько интересно побить свой прошлый рекорд, что он аж подпрыгивает от эмоций!
С умным зеркалом ArtikMe дети легко, играя, выполняют сложные упражнения, которые обычно не очень любят делать.

Интерактивное оборудование в логопедическом кабинете становится магнитом и для родителей. Наверное, я оказалась в числе первых в Уссурийске, кто приобрёл такое зеркало. Родители, которые присутствуют на занятиях, удивляются, впечатляются и рассказывают об этом другим. Мне уже звонят и спрашивают про занятия именно с этим зеркалом.

Я начала работать на нём с июня, а до этого примерно неделю разбиралась в нём: запускала игры, составляла занятия. Это бесподобный прибор! Такая обширная библиотека, много лексического материала. Сейчас уже пробую сама создавать игры в конструкторе и вхожу в творческий процесс.

«Так вышло, что родители одного из моих воспитанников решили сменить место жительства, и поэтому попросили поставить ребёнку звук «Л» до отъезда, то есть, за неделю! Я, конечно, ничего им не обещала – чудес не бывает. Решила посвятить оставшиеся занятия постановке звука, а упражнения на автоматизацию выдать им в виде домашнего задания на прощание.

Занимались с зеркалом ArtikMe. Все артикуляционные упражнения, необходимые для постановки, ребёнок выполнял, повторяя за Артиком. Звук был поставлен по подражанию на первом занятии, и автоматизирован в игре «Пароход». Повторяли много! Начали мы с автоматизации в словах с открытыми слогами, а в конце недели работали со словами со стечениями согласных. Ребёнок даже не заметил усложнения речевого материала — он играл, параллельно закрепляя звук.

Как результат – чистая «Л» за неделю - я сама такого результата на ждала! Прошёл уже месяц, звук на месте. Родители присылают мне видеоотчёты о выполнении рекомендаций.

Благодарю команду «Инновации детям» за этот продукт и за возможность удивлять родителей, детей и саму себя!